Salón de Classes Inteligentes
As soluções de tecnologia de aula da Ricoh o ajudarão a oferecer uma experiência na aula do século XXI com tecnologia interativa, recursos de utilização do espaço, pedidos de equipamentos fáceis e uma abordagem sem papel que o ajudará a reduzir custos e maximizar o aprendizado.
Bernardo Rafael Caraveo Posadas - Gerente de Desenvolvimento Vertical Market Education
No mundo atual de conectividade constante e gratificação instantânea a solo um clique de distância, os estudantes de hoje têm períodos de atenção mais curtos do que nunca. Isso significa que os dias dos professores parados na frente da aula poderiam ter terminado. As conferências no solo não envolvem os estudantes nem fomentam sua participação, mas também podem prejudicar sua educação.
Se bem as teorias e tendências da melhor maneira de aprender a menudo diferente e cambiar com o tempo, um método de ensino cada vez mais popular está demonstrando ser mais eficaz entre os alunos de hoje: o aprendiz ativo.
Assumir a responsabilidade pela educação
O aprendiz ativo, tal como se define nas guias e estratégias de estudo, é experiencial, atento e interessante. Através dela, os mestres podem explorar um conjunto de experiências de aprendizagem mais efetivas e interessantes, o que os permite assumir uma maior responsabilidade pela educação de seus ex-alunos frente aos métodos de ensino tradicionais ou predeterminados.
A investigação de PNAS1 analisou 225 estudios que informam os pontos dos exames ou as tarefas de fracasso do rendimento estudantil nos cursos de ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEAM) de pregrado em conferências tradicionais versus aprendizes ativos. Os resultados indicam que as pontuações promédio nos exames melhoraram aproximadamente um 6% nas seções de aprendizagem ativa, e que os estudantes com aulas tradicionais têm 1,5 vezes mais probabilidades de falhar do que os estudantes em aulas com aprendizagem ativa.
Como explorar o aprendiz coletivo?
Escucha ativa: Centrar-se intencionalmente no que se passa em uma conversa, conferência ou grupo. O objetivo é que os alunos repitam o que acabam de estudar em sua cabeça.
Visual: Faça coincidir o uso de imagens (gráficos, mapas, diagramas e mais) com pistas verbais, como títulos e autores, para ajudar a reter as informações.
Veja e escute: Compartilhe informações através de formatos atraentes como apresentações de PowerPoint, multimídia e filmes. Esses meios têm a vantagem de ilustrar as palestras e os sons que os tornam inerentemente mais atraentes.
Sacarle provecho a la tecnología
Atualmente, las pizarras interativas estão ganhando popularidade entre as universidades, devido a sua capacidade de ajudar os maestros a mostrar imagens, textos e vídeos em painéis de telas táteis de alta resolução, convertendo a aula em um espaço interativo.
Os alunos remotos podem ir de observadores a participantes ativos, ya que podem se conectar na aula presencial e ver a apresentação ou as marcas dos mestres em tempo real. Muitos estudantes podem ver e participar com as opções de visualização padrão, e os mestres podem ativar uma videoconferência e usar picture-in-picture para ver os alunos participantes à distância.
As pizarras interativas também podem ajudar a promover o trabalho em grupo e o aprendizado entre pares. Em um estúdio recente que envolvia estudantes de engenharia de educação superior, descobri que as pizarras interativas desenvolviam um papel-chave no processo de aprendizado de estudantes, ajudando a promover vários estilos de ensino, incluindo: exploratório, explicativo, ensinado e insercional . Os resultados também mostram que estas pizarras podem facilitar um "conjunto de espaço de trabalho", um ambiente social de diálogo e interatividade estudantil.
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